关于学转促自查问题清单
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加强对机关和党员干部在作风建设是新时期反腐倡廉的一项重要基础建设，是建设为民务实清廉机关的重要内容。下面是美文阅读网小编整理的关于学转促自查问题清单，欢迎大家阅读参考！
【关于学转促自查问题清单1】
在新形势下，全面加强我市领导干部作风建设，对于推动全市领导干部进一步落实科学发展观、加快推进“圣地车都”建设，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
一、当前领导干部作风建设存在的突出问题
总体来说，近几年来通过“三讲”教育、“****”学教活动、“先进性教育”活动、“作风建设年”活动等，绝大多数领导干部重视加强党性修养，工作、生活上严格要求自己，作风正派、严谨，交友健康、慎重，特别是中央“八项规定”的贯彻落实，党风政风和干部作风都有了较大的改善。但也有少数领导干部仍然存在我行我素，放松自己学习，思想认识不到位，群众观念淡漠，组织纪律涣散，生活作风不检点，社会交往不健康，工作成效不佳。其表现主要是：
(一)学习风气不够浓。一些领导干部坐不下来，静不下心，轻视理论学习，对党的路线、方针、政策缺乏全面深刻的了解，特别是对市场经济知识、科技知识、现代管理知识和法律法规知识知之甚少。即使学也是蜻蜓点水，浮光掠影，浅尝辄止，不注意对精神实质的理解与把握;有的用读报、看电视、上网代替学习，支离破碎，不够系统;有的理论学习与工作实际脱节，没有从知与行、学与用的结合上加深对理论知识的理解;有的认为不学习照样能干工作，不愿意用心学习;有的借口工作忙不去学习，请别人代替学习，就是学习也只当作装点门面而并非推动工作，高谈阔论，头头是道，论及正事则寡言少语，说不出子丑寅卯。
(二)精神状态不够佳。一些领导干部思想不够解放，缺乏应有的进取心和上进心，得过且过，不思进取，只谋人不谋事，不求有功守摊子，但求无过度日子;有的目光短浅，缺乏竞争意识，工作办法点子不多;有的“小富即安”、“小福即满”，满足现状，缺乏开创工作新局面的激情;有的工作存在情绪化倾向，决策能力不强，工作一帆风顺时往往志得意满，遇到困难和挫折时则心灰意冷，或是遇到困难绕道走，看到荣誉抢着要。
(三)组织纪律性不够强。一些领导干部“官本位”思想严重，民主作风不强，信奉“我当官，我说了算”的为政之道，重大事项不商量，不研究，“个人说了算”，搞“一言堂”;有的相互拆台，勾心斗角，搞“内耗”;有的对上级三令五申充耳不闻，令不行禁不止，搞“上有政策，下有对策”，只顾个人和小团体利益，不顾全大局。有的上下班不按时，窜岗溜号，沉迷于打牌、上网游戏、看电视节目、炒基金、炒股票;热衷于迎来送往，一到周末，便去向不明，甚至于利用公款大吃大喝，游山玩水和高消费娱乐，公款吃请由公开转向私密场所;违反规定修建楼堂馆所，频繁更换手机和小汽车，利用婚丧嫁娶借机敛财等。
(四)落实工作不够有力。一些领导干部作风飘浮，工作不实，对于上级安排的各项工作敷衍应付，抓得不实;有的追名逐利，习惯于做表面文章，工作部署多，检查落实少，以会议落实会议，以文件落实文件;有的热衷于搞“形象工程”、“政绩工程”，表面风风光光，实则劳民伤财，致使一些工作在一片表态、“拍胸脯”的声音中走了样，在一片落实的声音中落了空;有的满足现状，求稳守成，工作中考虑困难多，谋求超常规发展少。
(五)群众观念不够牢固。少数领导干部浮在上面多，深入基层少，存在在麻将桌上电话调度、在农家山庄遥控指挥现象;即使下基层也是蜻蜓点水，走马观花，对群众的意见不了解，对基层的工作不掌握，对群众的要求不知道;有的不善于调查研究，在具体问题的解决中盲目“拍脑袋”，搞所谓“现场办公”，往往事与愿违，不仅没起到效果，有时还伤害了群众利益;有的在感情上和群众仍存在距离，甚至存在特权思想，在群众面前“摆谱”、“扎势”，对群众热情不够，“冷”、“硬”、“横”、“推”，接待群众时推诿扯皮。如此何谈为基层服务，为群众办实事？
二、存在问题的主要原因
(一)党员领导干部自我改造不够。一些党员领导干部受西方腐朽思想及生活方式、封建特权思想、市场经济效应等的不良影响，放松了思想改造，世界观、人生观、价值观扭曲，心态失衡，官本位思想膨胀，攀比之风盛行，拜金主义、享乐主义抬头，把权力作为个人换取利益的砝码。考虑问题为自己想得多，为群众想得少。不重视理论学习，头脑空虚，工作缺乏动力与活力。
(二)行政管理体制存有弊端。现在各单位虽然都制定了不少规章制度，多数只是写在纸上，挂在墙上。一些领导奉行好人主义，乐当好好先生，多栽花、少栽刺，对于违反规定的人和事，该批评的没有批评，该教育的没有教育，该惩戒的没有惩戒，客观上助长了干部队伍中的不良风气。
(三)干部任用机制不够完善。虽然干部选拔任用有一整套程序，但当前还存在一些“数字出官、跑送出官”的现象，在干部的提拔、使用上缺乏一定的操作性强的标准，公平、公开地选贤任能机制还没有完全建立，真正想事、用心谋事、踏实干事的人得不到重用。干部激励机制、竞争机制还没有完全实行，一定程度上影响了干部队伍的积极性。
(四)监督约束机制不够健全。一些党组织的监督流于形式，存在不会监督、不愿监督、不敢监督、监督不了的现象，特别对“一把手”的监督更加难以落实。监督的渠道不畅，办法不多。
三、当前加强领导干部作风建设的对策
(一)抓基础，强化教育，树立形象。一是强化政治理论学习。切实改变领导干部对学习认识不足的误区，要把学习当作转变作风的首要要求，自觉地把学习作为一种政治责任，一种精神追求，一种思想境界来对待。当前重点是学习党的十八大精神，学习三代党的领导人关于作风建设方面的论述，学习《实施纲要》、两个“《条例》”、《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》、学习中央八项规定等。二是加强理论学习的激励和约束。对领导干部的政治理论学习要加强管理、监督和考核，根据各级领导干部有关学习制度和规定制定出台相适应的考核办法，逐步把对领导干部的学习教育纳入规范化的轨道。三是要注重典型引路。通过开展向清廉标兵学习，以及正反典型的警示教育活动，引导党员干部，树立正确的世界观、人生观、价值观。四是结合我市贯彻执行中央八项规定，组织纪检人事等部门要持之以恒地抓好干部的上、下班，办公场所工作秩序和各项工作落实情况的监督，切实改进工作作风，树立机关新形象。
(二)抓关键，建章立制，加强保障。一是要抓好制度的建立和完善。目前我们已建立了《各级领导抓落实工作制度》等一系列制度，但还需再下功夫，形成制度体系。在提高自身素质方面，要建立政治理论学习制度、知识更新制度;在作风方面，要建立调研制度、优质服务制度;在决策方面，要建立决策程序制度，包括决策前的调研考察制度，决策中的论证、征求意见制度，决策后的督办落实制度;在班子团结方面，建立工作沟通制度，完善民主生活会制度;在约束方面，建立谈话提醒制度、离任审计制度、群众反映领导干部个人重大问题回复制度、谈话诫勉制度、干部考核情况反馈制度;在反腐败上，要逐步建立个人财产申报制度等。二是提高制度的可操作性。让大家知道该做什么，不该做什么，违反的如何处罚。三是要认真执行制度。做到“有章必循、执章必严、违章必究”，对违反制度的人和事，要坚决查处，不能姑息迁就。
(三)抓措施，健全网络，监督管理。一是建立健全立体式的监督网络。将监督机关的专门监督与党内民主监督、舆论监督及群众监督有机结合起来，最大限度地实现监督互动，优势互补，形成监督的整体活力，增强监督的综合效应。二是坚持全方位监督。将监督的视野延伸到干部的八小时以外，监督的场所要由城区向农家山庄等私密场所延伸，对干部的工作圈、生活圈、社交圈等都要实施监督，特别是与领导干部作风密切相关的关键环节的监督，拓宽监督渠道，增强监督的合力和实效，促进领导干部作风建设。三是建立健全干部考核机制。针对领导干部制定考核的具体标准，细化考核内容，便于实际中操作。要全面掌握领导干部的思想、工作、作风、生活状况，主动关心埋头干事的干部，把能否得到群众公认、清正廉洁、政绩显著、作风过硬等作为选拔任用干部的重要依据，从而形成良好的用人导向。
(四)抓自律，廉洁勤政、公道正派。一是要按照主要领导负总责、谁分管谁负责、一级抓一级、层层抓落实的原则，认真执行党风廉政建设责任制。二是领导个人要牢固树立社会主义荣辱观，自觉遵守有关党纪政纪规定，按照“廉政准则”和中央“八项规定”的要求做事为人，耐得住寂寞、抵得住诱惑、守得住清贫、管得住小节，金钱面前不伸手，美色面前不动心，利益面前不攀比。三是要防微杜渐，从小事做起，从自身做起，时刻做到自重、自省、自警、自励，带好头，做好表率。
总之，加强党的作风建设是新形势下我党面临的一项重要任务，全市党员干部要积极响应中央号召，通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”切实解决作风上存在的突出的问题，以上率下、自上而下。一级带一级，一级做给一级看，从现在做起，雷厉风行，说到做到，带头坚持“两个务必”，把谦虚谨慎、艰苦奋斗、实事求是、一心为民的要求落实到履行职责的各个环节，以实际行动取信于民。
【关于学转促自查问题清单2】
近年来，通过系列作风建设主题活动，干部作风建设有了明显改观，但也存在诸多不容忽视的问题。
一、当前干部作风之存在的问题
近年来，通过三讲”教育、“三个代表”重要思想学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动，广大党员干部的作风发生了明显变化，绝大多数干部能够深入实际，联系群众，廉洁奉公，勤政为民，干部作风整体上是不断好转的。但是对照新形势和新任务的要求以及人民群众的愿望，在领导干部作风建设上还存在着不小差距。
学风不浓。少数干部心浮气躁，精神不振，思想消极，不认真学习理论，不深入思考问题，不善于用科学的理论指导工作，习惯于凭经验想问题，办事情。工作中不能按规定执行政策，在执行重大事项报告制度等方面做的不够好。一些干部对学习缺乏紧迫感和自觉性，忽视理论素养、知识水平、业务本领和领导能力的提高，不善于用科学的理论指导工作，习惯于凭经验想问题、办事情，特别是对市场经济知识、科技知识、现代管理知识和法律法规知识知之甚少，出现了程度不同的“知识空白”、“本领空缺”问题。