三下乡，一本全新的课本
老婆大人让打的广告，说不打广告就揍我，我也没办法呀！还说没人买也要揍我，我好无奈！！！
三下乡对于我来说就是一杯百味杂陈的不知名饮料，充斥着酸甜苦辣，百感交集。酒酿愈久愈香醇，沉淀亦可以使浑浊的水变得沉澈。所以为了更好体会其中的奥妙和趣味，以及理清思绪，我特意在三下乡十天以后，即经过了又一个三下乡的时间段，才开始将其细细写出，慢慢道来。
总结起来，就是这三个深刻的感悟。
‘不好意思’的心态会让人陷入极其尴尬的处境。无论男孩或者女孩，平日里的害羞、腼腆会让人觉得很可爱，但是在三下乡的背景下，它就成了打折你一根腿的棍棒。
在生活上，因为不好意思，夹菜和打饭的时候小心翼翼，只敢打一点饭、夹一点菜，完全不能满足身体的需求，因而在没有零食的情况下，只能干饿几小时，直到漫长的下次饭点的到来；在支教是=时，因为不好意思，所以不敢大声对学生讲话，只会傻兮兮地对学生笑，人善被人欺，因而那群只屈服于淫威之下的学生，就会觉得好不容易逮着一个软柿子，还不立马揭竿起义、闹翻天？因而不好意思的人的课堂总是乱糟糟的，学生肆意聊天、下课桌、自己玩自己的，怎么压都压不住。有人认为，这些都是小事，肚子饿那就去买零食啊；课堂管不好这点，反正就那十天，过了就不用再管了。的确，三下乡是有时间期限，过了那段时间就不叫三下乡了，但那亦是我们人生的一个缩影，极其真实而准确的缩影——在那里，我们不再是家中宝，不再是学生，而是作为一个社会人，作为教师，我们面对生存问题和职业道德问题，生存还是毁灭，这全在自己的选择之间。本来就有权利去获得食物的人，却偏偏缩手缩脚，最终饿着，怪得了谁？而在三下乡，作为老师，就有义务管好班级，教给学生知识和道理，如果做不到这点，那就是失职，就是不负责任，那此时的‘不好意思’，难道不是懦弱无能的表现吗？
眼光跳出三下乡，看生活中，谁没被‘不好意思’阻碍过呢：学生因为不好意思问那些看似简单但其实自己不懂的问题，所以成绩总是提不上去；女孩子因为不好意思向心仪的男生表白，最终他成了别人的白马王子；更令人啼笑皆非的因为不好意思向医生完整而准确地描述病症，遮遮掩掩，最终错过了最佳治疗期，抱憾终身。看别人的时候都觉得容易，都认为只要他们抛开不好意思的羞涩心态不就行了？但事情真的到了自己的头上，多少人会不怂的？
这就是三下乡让我感受最深一点：我们时刻是社会人，义务和权利时刻伴随我们左右。我们必须要尽到责任，但也要认清自己拥有的权利。不可让‘不好意思’成为自己自动设置的拦路虎、绊脚石。全力去攻破它，去做一个直面现实的人。
在三下乡，才真正明白，一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。会什么，就要敢于去做什么，尤其是当集体需要的时候。即使三下乡已经结束，但这想法在我心中的却是愈加浓烈。
照例，三下乡在最后会有个汇演。而在总体表演节目定下以后，当地学校的校长觉得全部的表演时间还是太短，希望增加节目，不负村民们长久以来的殷殷期盼。这个请求来得太突然了，距离晚会的时间已所剩无几。正在大伙儿焦头烂额的时候，这时，我朋友就提出可以增加一段舞蹈，仔细一听，原来这段舞蹈就是我们上学期刚学完的那套，而队伍里至少六七个人会跳，这完全就是现成的午餐啊。
但是，正如世界上没有免费的午餐，这个舞蹈编程说容易却是不容易。会跳的都是女孩子，而女孩就难免有害羞的，不害羞的呢，又太忙，因而表演人员总没有定下来。几经周折，最后这个节目几乎就要因为没有人去表演而被宣布夭折了。一开始提议的那位朋友责任心很强，也蛮坚持。从一开始，就一直鼓励会跳的人一起参加，即使被不断拒绝，也还会鼓起勇气再去问下一个，而且是循环反复地问，比单曲循环还要带感。最后，另外两个朋友以及我终究被她的“傻里傻气”给打动了，也觉得的确不能让校长和村民们失望啊，于是就硬着头皮上了。排练时间的匆促，引发了层出不穷的矛盾，但好在终于挨到那晚的汇演。先不说跳得怎样，只记得那晚，不知道是谁的手机，开了闪光灯来拍照，差点被闪瞎我的双眼。下来之后，只干了一件事，那就是长长地舒了一口气，我们完成了。
经过这次，我才终于明白，在平日里培养出来的能力就是为了在需要的时候释放的。既然有这能耐，在不冲突的前提下，当他人或集体需要的时候，站出来，去撑起你能撑起的那一片天。有人戏言‘天塌下来有高个子撑着’，我想把它改成‘困难塌下来有能力者顶着’，我们每个人都是能力者，分别在不同领域有着各自的强项，那么当集体遇上问题而又刚好是自己的强项的话，何乐而不为呢？
接受也是一种给予，这是我在三下乡学到的最难忘的知识。高尔基的母亲说，“给，永远比拿要愉快。”但我却想说，要学会‘给’，但也比忘了要接受‘拿’。
记得那是一个下着瓢泼大雨的早上，一位妈妈顶着狂风迈进校园，撑着把伞，手中抓着一把深色的伞，狂风吹乱了她的发梢、大雨泼湿了她的脸和衣服。一进来，她立即马不停蹄地走向孩子所在教室。
结果，过了一小会儿，她慢慢地走向校门，步伐不再轻快，仔细一看，那把深色的伞依旧留在她的手中，似乎从未有别人碰过。从那落寞的神情，大概可以猜测到，是她的孩子拒绝了她的伞吧。这种场景的出现也并非没有缘由，根据观察，学校里的孩子无拘无束，在下大雨的时候，都可以在露天里踢球踢得超级尽兴，所以有些孩子他们对于伞的依赖心理不是很强。更何况在孩子们中，传播着一个很奇怪的心理，那就是不能和别人不一样，不然就难为情。所以当别的孩子的家长没有送伞来，而自己的爸妈送伞了，他们就会觉得很不自在，就会立即有拒绝家长好意的心理倾向。
哀哀父母，生我劬劳。无论是父母还是祖父母、外祖父母，或是其他，凡是对自己好的人，都不应该辜负。平日里念着书，说什么回报父母、说什么报答他人，假如不会设身处地为他人着想，那还谈什么回报？而为他们着想，最主要的就是要了解他们的心情和想法。就如这位妈妈送伞，她抱着的是一颗爱子的圣洁之心，孩子即使不需要伞，但如果接下了，妈妈的好意便会得到回应，那笑容和愉快就自然而然地围绕妈妈身边，这就是最好的回报。
说什么子欲养而亲不待，都是扯淡，生活的任何小方面都暗藏着对家人好的机会。谁说能使家人开心的只有‘给’呢？殊不知你接受了他们的‘给’，就是对他们最好的给予。打个比方，有些家庭总想着给家里的老人买最贵的衣服、最好的保养品，但是却拒绝临行前老人家辛苦准备很久的家乡特产或其他干货。这让老人的心里怎么开怀？所以说，不能忘了给予，但更要机智地学会接受。
十天很短，未来很长。三下乡就似迷雾中的一盏明灯，告诉我人要活得坦荡，学会正视义务和权力；鼓励我要相信自己能力，敢担当、敢作为；告诫我不要忘了设身处地为他人考虑、学会机智地‘拿’；引导我去思考，生活的深度在于自己创造，多尝试，不要怕，不用悔。